双元制(Dural system)职业教育是德国社会教育体系中一种传统的教育模式，它起源于德国手工业“师傅带徒弟”的培训方法，随着社会发展，逐渐形成了由学校与企业同时参与，分别进行理论知识和实际应用技能培养的职业教育模式。在上世纪70年代初，德国政府针对当时其社会经济所呈现持续发展的态势，从保障满足现代社会劳务市场对高知识技术型劳动力的需求出发，在教育界和社会积极响应、支持下，沿用了传统的双元制教学方法，将其升级打造成高等教育。此后，随着第一批高等双元制职业教育学院（斯图加特双元制大学、曼海姆双元制大学）的诞生，各种不同行业类属的高等双元制大学，如雨后春笋般在德国西、南诸州相继产生，使德国的社会职业教育体系迅速得以社会化地完善，且直接显效于德国社会经济的建设与发展。并随着世界各国经济、文化、科学技术等领域合作的不断深化发展，其所显现的光芒愈来愈被世界各国所关注，从而跃然占据世界职业教育领域的高端平台，为我国和世界其他诸多国家所引进。
    湖北汽车工业学院科技学院高等双元制教育（BA）模式的开展，是基于1985年东风汽车公司引进的德国双元制职业技术培训模式，根据德国双元制职业教育结构体系的发展要求和我国社会经济、文化、教育等领域持续、深化改革的需要，于2002年开始试办，并于2004年，由德国巴登符腾堡州科学文化部、汉斯－赛德尔基金会、斯图加特双元制大学、湖北省教育厅、东风汽车公司、湖北汽车工业学院、东风公司高级技工学校等七方，正式就各项相关协作内容签署文本协议，积极促成的一项国际性高等教育合作活动。是德国双元制高等教育体系首次在中国开展的合作试点项目。
     在中德高等双元制(BA)教育合作项目的开展中，德国汉斯?赛德尔基金会（Hanns-Seidel-Stiftung）起着贯穿始终的重要作用。该基金会创立于1967年，总部设在巴伐利亚州首府慕尼黑。以畅行“民主、和平与发展Im Dienst von Demokratie,Frieden und Entwicklung”为宗旨，致力开展国际社会间公益性的协作活动。上世纪80年代初，在中国改革开放形势驱动下，开始涉足中国项目的运作，从职业教育、普通教育、成人教育、高等教育、地区发展、农村发展等方面，积极着手建立了广泛的协作关系。在我院高等双元制教育（BA）项目引进、开展中，汉斯?赛德尔基金会既是积极构建双方协作关系的引线人，又是协作形成后努力推行的督导者。德国斯图加特双元制大学与我院间学术互访活动的实施和延续，都是在基金会的直接组织与支持下进行的。根据汉斯?赛德尔基金会支持经济发展中国家教育事业发展的具体执行条例，在我院接受BA教育的学生，在校学习期间品学兼优且经济贫困者，可以得到基金会一定数额的助学金资助。
     六年来，在合作各方的通力协作和基金会的倾力支持下，我院中德高等双元制（BA）教育合作项目,不断向更深层次探索，向更宽领域开拓；管理体制在日趋完善，发展思路已渐入行轨。相信中德高等双元制(BA)教育合作项目，将会随着中国高等教育的改革发展，在我们的校园里绽发出绚丽色彩，在中国职业教育领域中得到推广繁衍。

湖北汽车工业学院科技学院   
2009-3-13